Depresion

Depresión

Según expertos, este es uno de los mayores problemas que aquejan a los adolescentes de hoy en día. En EMG Noticias, Juan Fierro, un estudioso del tema nos comentará edición a edición como es vivir con esta traumática enfermedad que te puede atacar si no estás preparado

¿Que hacer frente al sonido del silencio?... qué extraña pregunta ¿verdad?

“…Cuando llegas a abrir tus ojos al amanecer, y te das cuenta que se viene delante de tu camino un gran desafío: el poder vivir ese día interminable para ti, cuando el solo hecho de escuchar tu respiración te provoca una desesperación que solo quieres terminar con ella, y dentro de ti comienza a surgir nuevamente esa angustia que presiona tu pecho, sientes que tu corazón aun esta latiendo, por que, por tus venas aun corre sangre, y eso es una carga mas que pesa en tus hombros cansados.

De pronto puedes mirar que todo permanece intacto, por un minuto pensaste que la oscuridad de la noche, en forma de milagro podría haber hecho desaparecer todo

aquello, pero no fue así. Aquel llanto incontenible que guardas dentro de ti, todavía quiere escapar, tu alma necesita gritar lo más fuerte…

Que ya no puedes mas, solo deseas que se acabe, solo es un deseo… como nadie lo va a entender…

Ya nada más queda, como todos los días una buena dosis, y la carga de seguro se aliviara, ¡no necesito mucho dinero!, solo
$ 380 y tendré para toda una semana, “no pensare en nada”, solo escuchare las clases, un
par de horas mas para dormir y el dolor será menos intenso, mis padres no se darán cuenta el efecto solo dura como 3 horas, aunque para mi…son 3 horas menos de agonía.

Llegara el fin semana y aquel lugar me estará esperando para servirme una copa mas…

Seguiré así...hasta que resista, no será mucho tiempo…espero con ansias el día en que el valor se apodere de mi...y todo esto acabe de una buena ves.”

Testimonio de Claudia, tercero medio, Liceo de Niñas.


Y tú, ¿Donde estas?............

29 e agoto(cut)

El 29 de Agosto, la CUT llama a Paro Nacional
La Central Unitaria de Trabajadores llamó con una semana de anticipación a que TODO Chile se sumara al pliego de peticiones e hiciera ver su descontento en las calles, en contra del Binominal, a favor de una negociación colectiva para todos los trabajadores, una reforma provisional, fin a la LOCE, licitación del transporte de Tomé, Lota y Coronel.
Los alumnos del EMG, acogieron el llamado y salieron a marchar, haciendo un alto en la Seremi de Educación, para apoyar a la Asociación de Funcionarios de Educación (AFE), quienes hicieron una toma pacifica por unos minutos de la Seremi.
La marcha transcurrió con total normalidad, sin disturbios y en representación del liceo solo andaban algo así como 15 alumnos.

ocupacion pacifica UDI

16 alumnos del Liceo Enrique Molina Garmendia hacen una “Ocupación Pacífica” de la Sede Concepción de la UDI.
A eso de las 11:30 del día 28 de agosto 21 personas, entre ellos 16 alumnos del Liceo, concurrieron hasta Angol 365, ubicación de la sede de la udi, a presentar sus demandas, las cuales fueron acogidas por Álvaro Pillado, Presidente Regional de la Juventud UDI, quien prometió agendar una reunión con el Diputado Ulloa. Según nos explica Cristian Ruiz, la idea es que la gente de derecha, empiece a dar los votos y no se quede solo en conversaciones vagas, también aseguro, que se vienen más “ocupaciones pacificas”, pero esta vez en las sedes de partidos de gobierno, porque fue el gobierno, quien le quito la suma urgencia al proyecto que

paro internos

Martes 11 de septiembre, desde las 7:50:
Alumnos del internado, paralizan sus actividades para solidarizar con alumno expulsado del internado.
Por­: Nicolás Durante Parra

El martes 11 de Septiembre, se sabía que Chile, no sería el mismo de todos los días, ya que se conmemoraba el 34º aniversario del golpe de estado de 1973, que le quito por 17 años la democracia a Chile. Sin embargo, en el liceo EMG se esperaba, por lo menos en la jornada de la mañana, que si seria un día normal. No fue así, ya que alrededor de 50 alumnos del internado estaban en un paro de actividades para la reintegración del alumno Mister Herrera, por tener un percance con un inspector del Internado, a lo cual, según nos explicaba tanto Edgard Cuevas, Presidente del recientemente creado Centro de Alumnos de Internos y Mauricio Llanos, uno de sus voceros, que la petición urgente era la pronta integración del alumno Herrera al internado para poder finalizar los 2 meses que le quedan de 4º medio y dar a conocer a rectoría los constantes problemas, amenazas y maltratos sicológicos sufridos al interior del internado por parte de sus integrantes. En tanto el aludido y por ese día estandarte de lucha, Mister Herrera, también converso con nosotros y nos comento que el llamado fue acatado por la mayoría de los alumnos del internado, porque se siente un descontento de parte de los alumnos hacia las autoridades y por que los alumnos se habrían sentido identificado con lo que él le dijo al inspector Rojas, por el cansancio y desgastes de los años que llevan sufriendo la represión.
Los alumnos se ubicaron en el hall principal del internado sentados en el suelo, el rector hizo recién un amage de acercamiento a eso de las 11:20 cuando invito a los alumnos a desalojar el hall, reintegrarse a clases y ofreció una reunión con los integrantes de la directiva del centro de alumnos de internos. La cual, después de varis dimes y diretes, si se realizo, y que contó con la presencia de Eugenio Cuevas, Mauricio Llanos, Ignacio Constanzo, Marcelo Conejeros y Renan Concha del internado; también, contó con la compa-ñía de 2 represen-tantes del CEE del Liceo: Mauricio Sáez y Cristian Ruiz y, por supuesto con la presencia del Rector, Sr. Sergio Sáez, los inspectores Generales Señores Vera Y Ulloa y el encargado del internado, Sr. Claudio Arbulu. Mientras afuera Mister Herrera agradeció emocionadamente el apoyo que le habían brindado.

El rector, días después, nos comento que el problema, resuelto con una carta-compromiso en la cual se encarga por las partes (rectoría-internos-Mister) compromisos de respeto, tolerancia y responsabilidad a cambio de la reintegración del alumno. Además, señala que el alumno tiene un pésimo prontuario de conducta y que, de hecho, ingreso este año, condicional al internado. De todas maneras, le parece muy bien la fraternidad que hay entre los alumnos, defendiendo a uno de los suyos.
La opinión del CEE EMG fue que en el internado, se están pasando a llevar demasiado a alumnos y que los inspectores, acusan demasiado.
El Sr. Claudio Arbulu, encargado del internado, nos comentó que el alumno Mister por los antecedentes que tiene y por algunas agravantes se daba el motivo para echarlo, por las constantes faltas de respeto de este al rector, inspectores y sobre todo por el último conflicto con el Inspector Jara. También asegura que alumno, crea grandes conflictos.
Quisimos tener al igual que la visión del alumno, la visión del Inspector, don Carlos Jara, que fue tan vilipendiado por estos días, pero él se negó a concedernos la entrevista.

Te contamos que 2 inspectores del internado se vendrán al Liceo, ellos son: Sr. Sandoval y Don Carlos Jara, que se viene al 2º piso.

paro Agosto

Por el no cierre del internado, ratones y varios más:
23 y 24 de Agosto, Paro de Alumnos en el EMG

El centro de estudiantes llamo a los alumnos a no asistir a clases, mientras rector trata el movimiento de “artificial”. Las demandas, eran las mismas de este año, pero se le sumaba el tema “lauchas”.

Por: Nicolás Durante Parra.

El 22 de agosto, el Centro de Alumnos lanzó un comunicado de prensa oficial a la comunidad liceana y a la opinión regional, en tal comunicado se mencionaba los puntos por los cuales el emblemático liceo Enrique Molina Garmendia, una vez mas se movilizaría, esta vez con un paro frente a la problemática del cierre del internado, pero en ese mismo comunicado eran informados otros puntos de importante relevancia para el acontecer liceano, el cual era iniciado con la arenga: “En el Liceo EMG existe un espíritu de democracia absoluta, todas las decisiones se toman con los 2500 estudiantes del estable-cimiento, rechazando tajantemente las determinaciones déspotas y absolutistas”, aunque es de dudar que tales decisiones sean tomadas por TODOS los alumnos del liceo, porque si así fuera, el 23 de agosto, día del paro, no habría llegado NADIE a las afueras del Liceo a preguntar ¿hay clases?¿y me van a pedir pase?,el texto proseguía con la enumeración de las demandas, las cuales eran las alzas del pasaje escolar y el horrible pase que nos fue entregado a principio de año; la existencia de ratones dentro del Liceo, de los cuales se expresan que se vienen encontrando “cada vez mas seguido”, cuando sólo fueron encontrados 2, según Rectoría. El rechazo total a los actuales iniciativitas de educación (LGE); se menciona el importante equilibrio que debe imperar entre derechos civiles y criminales.
El tema internado, tenía un punto aparte, en éste se mencionaba la actual condición que esta pasando
El internado y la historia del internado del EMG y su inminente cierre, por ley, el 2009. Por último en el apartado Conclusión, determinaban “en conjunto con los 2500 alumnos”, un paro indefinido a partir del día 23 de Agosto de 2007.

El día señalado había llegado y algunos dirigentes del centro de alumno llegaron cerca de las 7:20 para decirles a los alumnos, que por favor no entraran porque estaban en paro y les nombraban el pliego de demandas que querían solucionar, la gran mayoría hizo caso y se retiró, sin embargo algunos alumnos, de todas maneras, entraron a clases, como es el caso de Yamil Inostroza, un alumno de 3º quien si entró a clases y en conversación con El Periódico nos contó que: “tome la decisión de entrar a clases, porque centro de alumnos no evita las manifestaciones, estoy totalmente de acuerdo con las demandas, pero siempre todo está centrado en hacer alguna manifestación, sea el tema que sea, de hecho las asambleas, giran en torno a eso” aseguró.
Al consultarle al Rector sobre la situación nos responde que según él, esto es una actuación de parte del centro de alumnos de forma antidemocrática, ya que poner 2 cadenas, para el no ingreso de los alumnos al liceo, es una falta de arrastre popular y, que solo es un movimiento artificial, para validarse y cumplir promesas de campaña. Según él, la decisión del cierre del internado escapa a una decisión del liceo, ya que fue tomada por el gobierno regional
Ese día, durante toda la mañana, equipos de prensa de todos los canales regionales, se paseaban por el liceo tomando imágenes y las declaraciones, cada vez más locuaces del Rector y del “vocero del paro” Darwin Rodríguez, quien habló con EMG Noticias, el lunes 26 de Agosto y nos contó que el paro fue catalogado como todo un éxito y, por cierto, muy positivo, porque la autoridad se comprometió a dar soluciones, tanto como mantener abierto el internado o elaborar un proyecto distinto y las demás reuniones, tanto con el Seremi de Educación, de la cartera de transporte, con el DEM y con otras autoridades solo quedaron en conversaciones y en compromisos para solucionar los problemas, nada concreto.
Intentamos, sin éxito conversar con el profesor Diego García, ya que él es Presidente del Consejo Gremial de profesores EMG, pero nos dijo que nos iba a dar una entrevista el día del “ñafle” que debe ser el nombre de una nueva nomenclatura química creada por él.

En la primera asamblea post-paro no fueron pocos los que alegaron que no se llegó a nada, a lo que el CEE se defendía diciendo que consiguieron reuniones importantes, como la que se sostuvo con el Seremi de Transporte, con el cual no se había podido hablar antes. En esa misma asamblea, se decidió, en la jornada de la mañana, por 18 votos a favor y 2 en contra la salida a marcha convocada por la CUT, para el 28 de Agosto.

profesora Lorena Rigo Righi

Sobre el tifus de la profesora de inglés.
“El médico me dio varias
posibilidades, y en mi casa
no fue el contagio”.
La profesora Lorena Rigo Righi nos habló de su
complicada enfermedad y las posibles causas, entre
ellas los ratones que estuvieron en el liceo.
Por Jonathan flores

Nos podemos dar cuenta que por muy muertos que estén los ratones según dicen y que para muchos el tema ya pasó, igual sigue dando noticia y problemas de salud, como también dolores de cabeza a todos los organismos que financian nuestra educación. Y porque no decirlo, más de algún pituto para los exterminadores, y parece que un tanto estable pues se prometieron hacer desratizaciones cada tres meses, para que se den cuenta que si quieren a los ratoncitos , pero bien muertos. El problema es que si dejamos que se descompongan dentro de nuestro liceo, se propagan infecciones con consecuencias como las que obtuvo gratuitamente la profesora Lorena, según se comenta en los pasillos. Pero lo que sí está claro es que la ausencia de nuestra profesora ha sido la más atrayente por decirlo así en términos de que la enfermedad que contrajo la señorita Rigo Righi, no se ve muy comúnmente, menos aun en un establecimiento educacional, con el recuerdo y la polémica de los roedores encima. En un sentimiento general se puede decir que esto es totalmente atribuible a los “ratoncitos”, a su exterminación a tontas y a locas sin medir cuales podían ser las consecuencias sanitarias (propagación de bacterias y virus). Es por eso que nos acercamos a la profesora Lorena para preguntarle sobre el tema.

Para comenzar ella nos confirmo la situación. “me hice unos exámenes y me salió tifus”.

Luego le contamos que toda la comunidad liceana atribuyó su grave enfermedad a los ratones que definitivamente se apoderaron del liceo ¿es eso cierto? ¿O pensó al menos en esa hipótesis? Ella responde: “exacto, es una posibilidad, el médico me dio varias posibilidades y en mi casa no, ahí está todo limpio porque mi madre es muy mayor. Pudo haber sido que los ratones trasladaban muchas pulgas, que tomo café en una taza mal lavada o si no que uno de estos bichos pasó por cualquier lado y toqué la superficie contaminada, no me lavé las manos y me contamine”.

Con el énfasis que le dieron se esperaba que su ausencia fuera más larga, aunque con esto algunos quedaron más felices que otros al parecer ¿cuan grave fue su enfermedad?

“esta era una enfermedad por la cual había que estar cuarenta días en cama (cuarentena), pero que ahora con medicamentos y antibióticos sólo se debe estar 15 días porque es una enfermedad con mucha fiebre y no dan ganas de comer, además sin darse cuenta se inflama mucho el hígado y con la posibilidad de que en el intestino delgado se forme una úlcera”.

¿Cree UD que el liceo como institución no trató con la seriedad suficiente el tema de “los ratones” al no preocuparse del tema sanitario? ¿Fueron irresponsables?

“yo no llamaría irresponsables, fue el no mirar con suficiente seriedad la higiene de un lugar donde transitan tantas personas”. La profesora platea una hipótesis: “si hubiera un foco de infección en los vestuarios por Ejemplo, y se hubiera provocado un contagio masivo ¿Cómo se hubiera reaccionado?. La reacción fue lenta por parte del sistema de salud, la municipalidad, y de todos nosotros que no tuvimos la seriedad frente al tema.”

¿La enfermedad ya esta controlada, o tiene que seguir luchando con ella, tratamientos medicamentos, etc.?

Tengo que terminar con los antibióticos y se supone que estoy bien. Tuve que tomar un recubridor gástrico y dos tipos de antibióticos.

¿Estuvo UD cerca de los ratones, Se le apareció alguno en la sala o algo así?
”Yo personalmente no vi nada, a mi me encanta la cara de los bichos, pero fuera de broma sí supe que se hizo un nidito en unos delantales que nadie nunca reclamo.” Sí los profesores le contaron experiencias, sobre todo en el salón de biología “se cruzaban y también habían muertos, yo vi los restos, las fecas, se sintieron olores”.

entrevista mister herrera

Entrevista sobre el conflicto:

M i s t e r H e r r e r a:
¿H é r o e ó V i l l a n o?
Por: Nicolás Durante Parra

Esa es la pregunta, es Mister Herrera ¿un héroe o un villano?, para la mayoría de los alumnos, este particular alumno que viste de forma casual, casi hippie, que tiene su propia onda, que siempre esta rodeado de gente y además riendo, que habla con una excelente oratoria y que muchas veces escucharlo hablar, emociona, es para la gran parte de los alumnos, como algunos dirían “un buen chato” , una persona amable, que lucha por intereses de sus compañeros, del mas desvalido, solidario y por sobre todo con un espíritu de unión envidiable, un buen líder; sin embargo, las autoridades no piensan lo mismo de él, ya que es “como un problema dentro del Liceo”, alguien que “revuelve el gallinero”, algunos los consideran problemático y, sobre todo después del ultimo conflicto, quedó catalogado como grosero y falto de respeto. Sin embargo, EMG noticias no se quiso quedar con las impresiones del vox populis, si no que quiso ir a la primera fuente y hablamos con Mister Herrera, quien nos contó como se desencadenó el problema con el inspector Jara y sobre como van las cosas ahora.

El conflicto se desarrollo un día, de esos tantos, en que el rector apareció en la tele y en esa oportunidad hablando pésimo del Internado del Liceo, entonces los alumnos que se encontraban como de costumbre, compartiendo, luego de la rutina escolar en la pieza de los cuartos (ya que las piezas del internado se dividen en dos, una para 2ºs y 3ºs y otra para los 4ºs), cuando escucharon uno de esos discurso del rector sobre lo malo que esta la calidad del alumnado del internado y que ya no valía la pena tener un internado con 50 alumnos, esas declaraciones fueron las que molestaron a los alumnos de cuarto y decidieron conversarlo con los alumnos de segundo y tercero, que están al frente; según cuenta Herrera, los alumnos accedieron de inmediato a efectuar una reunión en la sala de estudio de los internos. Cuando se dirigían en completa tranquilidad, apareció el problemático Inspector Carlos Jara, preguntando sobre quien había autorizado tal reunión, ya que los alumnos del internado, para poder juntarse a conversar sobre problemas internos, deben pedir autorización, cuando el derecho de reunirse en forma pacifica, en Chile es legal y universal hace varios años. El alumno Mister Herrera salio en defensa de tal derecho diciéndole al inspector que no encontraba que fuera necesario pedir una autorización formal para reunirse por tal hecho, es ahí donde, según Mister, el inspector se empezó a alterar y a insultar y amenazar a Mister con pasarlo a Rectoría y es en ese momento cuando mister comienza a alterarse, como reacción natural ante tal injusticia que cualquier persona tendría y es cuando, el sentimiento de represión, de amargura, de amenazas que durante años han debido soportar aflora y se de-sencadena en un fuerte transito de improperio por parte de ambos, el cual es presenciado por los alumnos y por el inspector Sandoval, quien es el que finalmente da aviso al jefe del internado de los hechos ocurridos. Mister sabe que la reacción que tuvo no fue la correcta, pero asevera que no esta arrepentido, por que el Sr. Jara se lo merecía, ya que no es una buena persona y anda buscando motivos para ´joder´ a los alumnos que no le tiene buena.

Sobre la carta-compromiso (ver recuadro) que firmaron con rectoría, donde sale un compromiso personal del alumno con la entidades del Liceo. El alumno asegura que los compromisos, tanto por parte de los alumnos como de las autoridades se han respetado hasta el momento.

Mister finaliza en-viando un impor-tante mensaje a los alumnos:
Carta de compromiso y petitorio:

En la tan nombrada carta que fue redactada por los internos, para ser entregada por los Alumnos a Rectoría, se mencionan varios puntos, entre ellos:
De parte de los alumnos el compromiso de levantarse a la hora señalada, asistencia y puntualidad en el Liceo y en el internado, mantener intachable su presentación personal, subir las notas, tener buena disciplina, poner todo de su parte para mantener buenas relaciones con inspectores.
En el compromiso especifico de Mister, se compromete a seguir al pie de la letra con lo anteriormente señalado y cambiar su actitud frente a un hecho conflictivo.
De parte de rectoría, se solicita que se tome en cuenta las constantes agresiones que sufren por parte de los inspectores y piden que se tomen medidas para remediar eso. Que el conducto regular para solucionar un conflicto al interior del internado sea respetado, es decir, que la falta sea dada a conocer al Sr. Arbulu, que luego sea estudiada por el CEAL del Internado y como ultima instancia sea presentada a dirección, se solicita también condiciones mas acogedoras para estudiar.

(EMG Noticias, se compromete a fiscalizar e informar si esto se esta cumpliendo, en sus siguientes Ediciones) “primero, agradezco tanto a los internos como a los alumnos del Liceo, porque de una u otra manera estos problemas se van a seguir dando, pero es ahí donde se tiene que unir el Liceo; es bonito ver que los alumnos apoyaban la causa de los internos y, ojala que si le pasa esto a otro compañero, el liceo se vea tan unido como ahora”

evaluacion docente

Evaluación docente:
¿Que tiene que se evalúe a los profes?

Pondremos las razones, el pro y los contras, las diversas opiniones de la evaluación docente ¿Esta bien hecha la evaluación? ¿Debería hacerse? ¿Están conformes los profesores? Todo eso en el siguiente reporte.

Por Jonathan Flores

Hay que partir por el principio, la principal razón para evaluar a los profesores es para mejorar el nivel de los docentes, todos sabemos que cada uno enseña de una manera distinta: unos mejor que otros sin duda, pero ¿cómo se puede evaluar en forma practica a distintas formas de enseñar? Tal vez es posible, el problema se forma cuando esta prueba es totalmente programada y el docente tiene todo el tiempo del mundo para preparar la “clase soñada” porque tiene que haber una cámara encima para lograr tener esa clase con todos los cánones establecidos por el ministerio. Seria más justo una evaluación sorpresa para que el profesor no elija el curso, ni la manera de enseñar ese día. Ni tampoco ordene sacar alumnos de la sala antes de la “pruebita”, para que no le fastidien la clase con el típico ¡sssshhhhhh! Hasta nuestro comportamiento debe ser perfecto. ¿No creen que deberían probarlos en máximo rendimiento, es decir con las condiciones más adversas? Ahí hay que ver si de verdad tienen vocación para enseñar y si se logran hacer respetar. ¿Esa no sería una manera más real de medir el rendimiento?, la “evaluación sorpresa”, aunque a muchos profesores no les caiga muy bien la noticia. Ya se ve incluso cierta conformidad de los docentes, no se les ve la cara de preocupación, mas bien están muy tranquilos, la evaluación practica vale solo un 10%, o sea si reprueban no pasa nada, así quien no está tranquilo. Para los profesores es un mero tramite. Que sacamos con que un profesor sepa toda la materia de manera teórica si la expone a los alumnos de manera horrorosa, los únicos perjudicados somos nosotros, y los únicos que después quedan con un vació, por muy buen profesor que sea el siguiente, él solo sigue con la materia del próximo nivel, el no es el culpable de que los alumnos no hayan entendido nada el año pasado ¿no? Que injusto es el sistema a veces.

Fuimos a consultarles a los involucrados, a nuestros profesores, que por cierto sólo se evalúan a los de lenguaje y matemática. Partiendo por nuestro profesor Osvaldo Mendoza, el cual sorpresivamente nos dijo que estaba de acuerdo con la evaluación, pero que encontraba que la filmación no reflejaba la realidad de una clase, ni desde el punto del docente ni del comportamiento de los alumnos, en definitiva el cree que la idea es buena, pero no la forma.

Continuamos con el profesor Arturo Núñez y también cuestionó la forma y demostró que todo esto es ilegal del punto de vista de que todo esto esta fuera del horario de trabajo. Y que la buena enseñanza debería ser un don manejable por todos los profesores. Ya siendo un poco más filosófico y un poco más analítico cree que el evaluar a los profesores es un error porque siempre se trata de facilitar las cosas a la gente y no hacerlos superar las situaciones adversas, (argumento que tal vez sirve hasta de forma de vida, bueno con ese propósito lo dice el profesor), y con la buena enseñanza se fomente el no desarrollar esta capacidad, es por eso que él nos dice que a todo hay que ponerle un grado de dificultad. Además, y con mucha razón dice que todos los docentes deben saberse los contenidos, pero todos ellos ya que pasaron por una universidad prestigiosa, y por eso no pueden cuestionar su título. En cada profesión debe haber uno no tan bueno, según su opinión los que mejor pueden evaluar a los profesores son los propios alumnos, en la sala de clases “si uno hace una mala clase se lleva el reproche y el cuestionamiento de los alumnos, ellos se dan cuenta cuando uno no sabe”. Y sobre la filmación se lo toma con humor “la filmación es mas falsa que un billete de $3200” y lo mas dramático para él es el dinero inútil en que se gasta en filmar más de ¡¡¡¡¡¡¡100.000!!!!!!! por profesor. Y para terminar, afirma que “hay que buscar un nueva manera de evaluar, pero no se puede dudar del titulo de los profesores”.

El profesor Carlos Molina también tuvo su opinión al respecto y fue bastante lapidario, encuentra el sistema educacional en general malo el dice “la educación esta en un mal nivel”. Que el sistema de evaluación es muy poco funcional, y que toda esta evaluación no generaría ningún buen resultado, menos la filmación, ni la manera de enseñar del Docente en esos 40 minutos, ni tampoco es real el comportamiento ejemplar de los alumnos. Él está totalmente en contra de la educación entregada en general el incluso dice “si yo apruebo esa evaluación estoy aportando a lo malo que está el sistema”. Aunque igual encuentra que es necesaria (la evaluación), que hay que mejorar varios aspectos dentro del sistema educativo, sobre todo si tiene un sentido formador para el profesor y lo ayuda a corregir sus deficiencias. Lo malo para él es la manera de la que esta planteada, en términos demasiado ideales para la realidad que estamos viviendo, porque se desconoce las reales condiciones en las que uno funciona sobre todo en un liceo como el nuestro (municipal) con una falencia de orden material y con una gran diversidad de alumnos que dificulta las practicas del docente por lo menos en lo ideal que se propone, desde ese punto de vista la evaluación se presta para una farsa o tal vez una visión demasiado idealizada de lo que realmente hace el profesor dentro del aula, porque realmente los profesores se afanan tratando de hacer una clase ideal que no es la realidad que se ve día a día en la sala, esto contribuye a una imagen falsa del real desempeño de los profesores. Y sobre el largo tiempo que hay que dedicarle a esto nos dice que no hay tiempo para esto “es un cargo para el tiempo libre del profesor” y eso genera un poco de tensión y termina por perjudicar su practica pedagógica, viéndolo así esto en resultados a corto plazo son preocupantes.”No se si la reforma está mal o nosotros no la sabemos llevar bien”

Le pedimos una opinión también al profesor Jesús Fernández y dice “la evaluación docente siempre debió estar y existir. Yo siempre fui evaluado en la universidad y en el instituto, ahora esto se hace novedoso al hacerse en un liceo. El cómo se está haciendo no me gusta, es una especie de show, preparar un teatro, que no corresponde a una evaluación esta debe ser sobre la clase misma tal como se ejerce. El profesor debe ser evaluado por los alumnos, por los propios jefes, inspectores generales, orientación, la unidad técnico pedagógica y por los mismos pares. Un profesor tiene muchas facetas y aristas, la evaluación debe ser mirada desde ese punto de vista y no por gente que no conoce o por grabar o no grabar, eso lo convierte en un show. Además dice “si apruebo no me van a pagar mas” bromea.

La profesora victoria Uribe nos dice que le gusta pues “este es un mundo de competencias y para cambiar, hay que entrar a jugar y así uno demuestra con conocimiento de causa lo que tú eres y hacer todo de acuerdo a lo que te piden, nada más”. Nos dio a entender que todo esto sirve para ver su propio desempeño, eso es lo que le gusta de la evaluación. Lo que le disgusta es la gran cantidad de horas que hay que trabajar en esto (La evaluación) muchas horas estudiando y ninguno esta acostumbrado a trabajar tanto, pero nos ha servido para trabajar mas en equipo, hacernos mas amigos, para ayudarnos. También para ayudar a los alumnos “aquí los únicos ganadores de todo esto son ustedes (los alumnos) y nosotros (profesores)”. Ella lo ve con un prisma positivo “yo creo que hay que jugar a aprender para ayudar”.Y sobre la filmación “ese fue un día terrible par mi, por todo lo que paso” dice que grabo con uno de los “peores cursos del liceo” el 1ro f, pero nos queremos mucho y se comportaron. Además no hicimos nada del otro mundo, solo me costaba un poco llamarlos por su nombre. Solo comenta que pasaron algunas cosas impredecibles al momento de grabar.

Por mucho que digan unos y otros será bastante difícil cambiar la realidad que vivimos, todos quieren cambios, mejoras al momento de evaluar el nivel de los profesores. No les molesta ser evaluados, si la forma falsa y descarada como la que se esta realizando. Nosotros como alumnos, solo somos espectadores y vemos como cada profesor trata de salvar su pellejo con nuestro apoyo, por que mal que mal, igual les tenemos cariño, unos mas que a otros, hecho que igual nuestros profesores agradecen. Solo queremos que todos salgamos triunfadores de esto y con un mejor nivel de educación.

cine

CRITICAS DE CINE Hoy, “MEJORES PELÍCULAS “

Por: Manuel Toledo

Aquí una critica de cine, en esta primera sección de criticas, comenzamos con algunas de las “mejores películas”

CRASH: VIDAS CUZADAS:
Ganadora de 3 premios Oscar (mejor película, mejor montaje, mejor guión original) y además, 2 nominaciones al Globo de Oro. Una excelente película de drama urbano, nos muestra como algunas vidas de personas de distinta raza, chocan en cosas de segundos. Narrada en un mundo racista, con violencia, en lo único que importa es, el éxito personal. Es necesario poner mucha atención en esta película, en todos los detalles, todo es importante. Una película que realmente vale la pena pagar por verla.. Usa la estructura del reconto para relatar los hechos, (¿qué es eso? Es una estructura que narra del presente hacia el pasado, ej: El Titanic) Duración: 100 min.


EL JARDINERO FIEL:
Ganadora de 1 premio Oscar (mejor actriz de reparto) y nominada a 3 de ellos (mejor guión adaptado, mejor banda sonora, mejor montaje). Cuenta la historia de un diplomático británico cuya mujer es asesinada junto a un hombre sospechoso de ser su amante, un activista defensor de los derechos humanos de Kenya, África. Cuando se entera de tal noticia, decide lanzarse a la aventura a investigar los asesinatos, y comienza a descubrir mucho más de lo que esperaba, una compañía farmacéutica, que probaba sus nuevos experimentos con humildes familias de la zona. Con un gran final emotivo, nos deja mucho que pensar sobre esas industrias químicas, y el posible daño que le hacen a algunas personas. Duración: 129 min.


EL GRAN PEZ
Una gran película de fantasía, muestra que todo puede llegar a ser real, si uno lo cree. Narra las historias fantásticas del típico padre a su hijo, este las cree, en la infancia, pero al crecer las cuestiona, y las empieza a odiar, sin embargo, su entorno, las adora. Esta película muestra varias historias, que te entretienen por su esencia de cuentos de hadas. Dentro de esas historias encontramos, brujas, un gigante, unas siamesas, un circo, un hombre lobo, una ciudad mágica, etc. Usa mucho los flashback, (volver al pasado en pequeños tiempo, ej: recuerdos). Para tal película, es infaltable, el gran final mágico, ambiguo, en el que no se sabe exactamente, que fue lo que sucedió, o sea, queda para muchas interpretaciones. Duración: 125 min.

Habemus Rector

H A B E M U S R E C T O R

Entérate de cómo fue el proceso de selección de la autoridad máxima del Liceo

Por: Nicolás Durante Parra

Mucha expectación fue la que causó la elección del nuevo Rector del Liceo Enrique Molina Garmendia, que debería ser elegido por los próximos 5 años, de hecho, fueron las opciones del mismo Liceo las que más causaron controversia, dentro de ellas se encontraban el profesor Adolfo Pérez, quien se alzaba como una de las figuras internas más prominentes, que podría seguir el legado del Sr. Sergio Sáez, quien como lo reconoció en este mismo medio, tenia un 98% de confianza en salir reelecto, más tarde también se barajó la posibilidad del profesor de educación física Sr. Marcelo Fernández. Sin embargo, el mismo rector fue elegido por el periodo 2007-2012, hasta un nuevo llamado a concurso. Para tener mas y mejor información EMG Noticias concurrió a la Dirección de Educación Municipal y se entrevistó con Don Rodolfo Saravia, quien es el Jefe del Departamento de Educación del D.E.M, además tuvimos acceso a las bases del concurso y a los documentos que hacen referencia a las misiones educativas de la Municipalidad de Concepción y del Liceo Enrique Molina Garmendia

El Proceso de Inscripción.
Todo se inicia con la petición del jefe de personal de la Dirección de Educación Municipal (D.E.M) de concepción a la Alcaldesa para llamar a concurso publico, en el cual debe salir especificado el cargo que se ofrece y donde se pueden retirar las bases, este aviso debe ser publicado en un diario de circulación regional y nacional, esta vez, el medio elegido fue el diario La Nación, en el cual se publico el llamado a concurso publico para postular a la dirección de la Escuela Palestina de Palomares y al Liceo Enrique Molina Garmendia y se llamaba a retirar las bases a partir del 3 de Julio en la oficina de personal del D.E.M, ubicada en Víctor Lamas 1180 o en el

Departamento Provincial de Educación, ubicado al lado de nuestro Liceo y tenían a contar de esa fecha 30 días hábiles para postular, es decir, hasta el 14 de agosto, luego que los concursantes entregan todos los requisitos, que son: carta de presentación, curriculum vitae, fotocopia de los documentos que respaldan al curriculum, acreditar experiencia mínima docente de 5 años, perfe-ccionamiento pertinente a la función directiva, una propuesta pedagógica y los antecedentes los podían entregar solo para un establecimiento a la vez.

El Proceso de Selección.
Luego de la postulación, todos los que cumplan con los requisitos, que en el caso de nuestro Liceo fueron solo 5, los mismos que pasaron a la quina final, deben pasar por el siguiente proceso: una primera etapa titulada “antecedentes” que vale 60% del total del concurso y referente a cada punto se le va dando un puntaje. El primer punto a tratar es la experiencia docente, donde corresponde al periodo que efectivamente se hicieron clases, dando, la educación rural mayor ponderación. Luego es el turno del perfeccionamiento acumulado y pertinente, que consta, básicamente de cursos, seminarios, post títulos y todo lo referente al mejoramiento de la calidad docente. Lo posterior es excelencia en el desempeño profesional que corresponde a las distintas actividades que ha participado el postulante en las funciones de una organización educacional, como se ha desempeñado en sus funciones docente-directiva o técnico
Pedagógico, sus competencias para el cargo, asimismo la propuesta de trabajo que ha presentado. En esta etapa también se le realiza un examen y entrevista psicológica donde se evalúan el


área intelectual, de personalidad, de habilidades y competencias y del área motivacional.

La segunda etapa titulada “oposición”, que corresponde al 40 % del puntaje total, se incluye una entrevista personal sobre su gestión directiva, también una presentación oral de su propuesta de trabajo

Don Rodolfo Saravia, Jefe del Departamento de Educación del D.E.M, además nos cuenta que luego de todo ese proceso, la comisión calificadora del concurso que es compuesta por 5 personas: el director del D.E.M, Don Benjamín Maureira; un representante de los directores de liceos de Concepción; un representante de los profesores del EMG; un representante de los apoderados del EMG, Sra. Guillermina Tapia y un representante del Departamento Provincial de Educación, que actúa como Ministro de fe, es decir no tiene derecho a voto, si a voz y debe velar porque todo se ajuste a reglamento, se reúnen a votar y a ceder puntaje de acuerdo a las condiciones que tenga cada postulante. “Sergio Sáez reúne mas condiciones y por eso obtuvo mas puntaje y salio reelecto” asevero Saravia para EMG Noticias.

En tanto, el electo nuevamente rector comento que cuando supo se puso muy contento y esta satisfecho, porque esto demuestra que aun esta vigente y asegura que para este periodo espera poner énfasis en la labor académica del Liceo y obtener mejor rendimiento y nos cuenta que aunque gano los dos concursos (escuela palestina y EMG) prefirió quedarse con el Liceo, porque tiene desafíos que cumplir.

C A R T A S A L D I R E C T O R

Invitamos a toda la comunidad Liceana (Alumnos, Apoderados, Profesores, Inspectores, Secretarias, Gente de otros Liceos) a enviar sus Cartas Al Director al correo electrónico
emgnoticias@hotmail.com o dejar sus cartas en la sala de estudio del 2º piso, con la encargada o enviándolas por correo convencional a Aníbal Pinto #31, concepción

Felicitaciones I

Sr. Director:

Me dirijo a ustedes para felicitarlos como equipo por

este mega proyecto que han emprendido y que sé

que les ha significado mucho trabajo, pero de todas

manera que ha valido la pena. Sigan así, porque son

proyectos como estos los que le faltan a nuestro Liceo

para seguir creciendo y volver a ser los número uno.

Pablo Torres

Felicitaciones II

Sr. Director:

Cuando escuche que iban a lanzar un “periódico”, jamás

pensé que fuera verdad, pero cuando compre la 1ª edición,

me di cuenta de que era un trabajo serio y bien hecho.

No escuchen a los envidiosos que les dicen que están mal,

sigan así, ya que ni siquiera centro de alumnos ha podido hacer algo así.

Roberto Quijada

Felicitaciones III

Sr. Director:
Con inmensa alegría veo como alumnos pueden

llegar a organizarse como ustedes, gracias por

elevar el nivel cultural del Liceo.

Maria Bernales
Apoderada

EMG NOTICIAS en la Tele

Sr. Director:

No pertenezco al Liceo, pero el otro día vi

en las noticias del Canal Regional, un logotipo

de su periódico en una grabadora, mi hermano

estudia ahí y me siento orgullosa de saber que t

an colosales proyectos funcionan en el liceo más

emblemático del sur de chile.

Paula RiquelmeAlumna Colegio Inmaculada Concepción

Las cartas no pueden exceder de los 800 caracteres (incluidos los espacios)
Deben tener una identificación real, en el caso de ser alumno del liceo no es necesario incluir curso, si no es alumno, si debe indicar lugar de envío.
Todas las cartas pueden ser editadas o no publicadas, la decisión queda al equipo Editorial.
Las cartas publicadas no representan en ningún caso el pensamiento de EMG Noticias, ya que nuestra labor es sólo informar y canalizar sus intereses y opiniones

Editorial
Este año hemos sido parte de muchas manifestaciones que se han organizado y que, por supuesto, por “tradición” hemos tenido que estar presente. Cuando le preguntamos a las “victimas” de la represión, que sufren día a día por parte de las autoridades, nos dicen que han seguido todos los conductos regulares y que han agotado las oportunidades de solucionar los problemas de forma pacífica, sin embargo no son escuchados. Por otra parte, las autoridades dicen que los alumnos no se sientan a conversar con ellos y, que simplemente las cosas se radicalizan, llegando a extremos indeseados.

¿No será que a nuestro querido Liceo, se le ha olvidado el diálogo y la inteligencia, que son rasgos que nos diferencian de los animales y que nos hacen “humanos”¿ ¿no será que los líderes actuales no están siendo democráticos y que tan sólo están siguiendo sus ideales, que muchas veces son demasiados extremistas? Son ellos mismos los que dicen que TODAS las decisiones son tomadas en conjunto con TODOS los alumnos; es malo y, muy malo ser absolutista y totalitaristas, decir que TODOS somos parte de sus decisiones, siendo que los hechos demuestran lo contrario: alumnos que sólo quieren faltar a clases y que en días que se llama a paro, vienen igual a clases y al saber que no tienen que justificar al día siguiente, se van felices a descansar a sus hogares, mientras otros, que no sobrepasan los 30 “aperrados” del liceo, van a todas.

Inevitablemente, no se puede olvidar que los mismos que critican hoy la conducción del ex centro de alumnos en la “revolución pingüina” del año 2006, son los mismos que hoy van a todas y se olvidan que el año pasado, en la toma del EMG, de 2500 alumnos, solo participaron 100 o a lo más 200.

No caigamos en actitudes anti-democráticas, respetemos a todos, porque si bien la asamblea de presidentes no lo es todo, sí es importante; no representa a la inmensa mayoría del liceo, no olvidemos tampoco, que los estudiantes quieren estudiar y con este tipo de manifestaciones, no se puede estudiar y menos mejorar la educación.

Integrantes

Periódico Mensual
3ª edición
Septiembre 2007

EMG NOTICIAS

Director General:
Nicolás Durante
Editor Periodístico:
Diego Castillo
Editor de Fotografía:
Omar Mora

Periodistas:

Cristian Mellado 1º E
Carlos Barra 1º E
Matías Díaz 1º I
Jhon Velásquez 1º I
Jonathan Flores 2º H
Diego Castillo 3º B
Manuel Toledo 3º I
Nicolás Durante 3º I
Christopher Vera 3º M
Ricardo Trostel 3º N


Fotógrafo:
Omar Mora 3º E

Profesor Asesor:
Osvaldo Mendoza Barrientos.


Contáctate, envía opiniones, sugerencias, preguntas, temas, cartas al director
Al correo: emgnoticias@hotmail.com

Agradecemos la importante ayuda de:

· Sr. Sergio Sáez Herreros
· Sra. Maria Pereira S.
· Sra. Erika Henríquez I.
· Sra. Cecilia Baquedano S.
· Sr. Miguel Valdebenito
· Centro de Estudiantes
· CGPA

Estas personas han sido fundamentales en las ediciones de EMG Noticias.